Lunes 26 de abril del 2021
Transportador, regla, lápiz y borrador
para mañana miércoles 28 de abril
Trigonometría 10°
Tema: Ángulos y Sistemas de medición
Tarea:
1) Enviar foto de todo lo copiado estos días (martes y miércoles). Fueron ejemplos e imagen amarilla
2) Los ángulos que dibujamos en clase: 50°, 100°, 160°, -70° y -200°
3) Los ángulos en radianes y su respectiva conversión a grados, que hicimos al final de la clase-miércoles:
- pi/4 radian
- pi/8 radian
- pi/5 radian
- pi/10 radian
4) Según los vídeos vistos, ¿cuáles son los sistemas de medición que existen para los ángulos?
Estadística 10°
Tema. Reto estadístico: Exponiendo mi instrumento
Instrumento también puede entenderse como Encuesta o Cuestionario diseñado para aplicar a la Muestra seleccionada
Tarea - una parte en clase:
- Cada estudiante deberá tener listo un resumen o pequeña cartelera, para exponer en qué consiste su proyecto estadístico. La exposición debe ser breve
- La exposición de cada estudiante, debe incluir el Instrumento diseñado en la clase pasada
- Cada estudiante debe tomar apuntes de lo expuesto por sus compañeros, para enviarlo como evidencia de lo escuchado (que prestó atención)
Envía tus diapositivas o foto de la cartelera realizada
Física 10°
Tema: Magnitudes escalares y vectoriales
Tarea:
1) Envía foto de todo lo copiado hoy (jueves)
2) Escoge cualquier de las imágenes presentadas y cópiala
3) A partir del vídeo 1:
- ¿Cuál es la importancia o qué sentido tiene distinguir si una magnitud es escalar o vectorial?
4) Lee, analiza y resuelve las siguientes situaciones:
a) Cuando se dice que la masa de un cuerpo es 50 kg. ¿Es necesario establecer en qué dirección y sentido está dirigida esa cantidad física? ¿Por qué?
b) Para establecer dónde se encuentra una persona que ha recorrido 75 m, ¿qué información se requiere?
c) Si se dice que la distancia de Cali a Vijes es de 45,4 km y de Vijes a Yotoco es 118,6 km. ¿Podemos suponer que la distancia que separa a Cali de Yotoco es de 45,4 km + 118,6 km? ¿Por qué?
