Grado 11° - semana 4

 

Lunes 01 de marzo del 2021

Matemáticas 11°:

Continuación Tema 2: Razones trigonométricas para ángulos notables

• ¿A partir de qué tipo de triángulo se pueden encontrar los valores de las razones trigonométricas para un ángulo de 30°? ¿Y de 60°?

• ¿A partir de qué tipo de triángulo se pueden encontrar los valores de las razones trigonométricas para un ángulo de 45°?

Clic aquí para mnemotecnia

Relación numérica de los triángulos rectángulos

Tarea:

• Explica cuáles son las características del triángulo que se debe utilizar para encontrar (a pie, sin calculadora) las Razones trigonométricas de un triángulo con ángulos de 37° y 53° (se sobreentiende que el otro ángulo es de 90°)

Estadística 11°:

Sólo copiar: fecha, tema y mapa conceptual

Tema 2: Discretas, continuas, nominales y ordinales

¿Conocías estos ejemplos?

¿Conocías estas definiciones?

Actividad grupal:

1) Clasifica las siguientes variables en cuantitativas o cualitativas

2) De las siguientes variables, indica cuáles so discretas y cuáles continuas:

a) Número de acciones vendidas cada día en la Bolsa de Nueva York
b) Temperaturas registradas cada hora en un observatorio
c) Período de duración de un automóvil (vida útil)
d) El diámetro de las ruedas de varios carros
e) Número de hijos de 50 familias
f) Censo anual de los colombianos




3) Clasificar las siguientes variables en cuantitativas (continuas o discretas) y cualitativas (ordinales o nominales)

a) La nacionalidad de una persona
b) Número de litros de agua contenidos en un depósito
c) Número de libros en un estante de librería
d) Suma de puntos obtenidos en el lanzamiento de un par de datos
e) La profesión de una persona
f) El área de las distintas baldosas de un edificio




Tarea (Actividad individual):

No va en el cuaderno de Estadística, sino en el archivo de Drive que me compartieron

• ¿De qué tipo y clase es la variable (estadística) general de tu proyecto individual? (ayuda con negocio). Justifica tu respuesta
• ¿Cuál es esa variable?

• Mejora los pasos de tu proyecto individual, con base en las sugerencias dadas

Física 11°:

Cont. Tema 1: ¿Qué es y para qué sirve?

a) ¿Qué entiendes o recuerdas sobre qué es la Física?

b) ¿Qué conceptos físicos recuerdas o crees que fueron mostrados en el vídeo 1? (ya sea con imágenes o ejemplos fijos)

c) A partir del vídeo 2, ¿qué ramas de la física crees se abordan en la secundaria? ¿Cuáles dirías que ya viste? 

Ver vídeo 1

Ver vídeo 2

Grado 10° - semana 4

 

Lunes 01 de marzo del 2021

Matemáticas 10°:

Continuación Tema 2: Ecuaciones cuadráticas - fórmula y factorización

Más ejemplo de mi parte y ejercicios individuales: mínimo 1 que empiece con signo negativo; en total son 4 (dos de cada imagen)

CADA ESTUDIANTE DEBERÁ EXPONER (EXPLICANDO)

SUS DOS EJERCICIOS DE CADA IMAGEN

Ecuaciones cuadráticas por factorización:

Actividad en clase:

Tarea:

Resuelve dos ejercicios de la imagen anterior, por el método de factorización:

Estadística 10°:

Ejercicios por aclarar

Continuación Tema 2: Variables estadísticas (4 tipos) en proyecto individual

Por ahora, en el proyecto debe ir: (cuadernillo virtual o folder café)

1) Un nombre para el proyecto. Ejemplo: Creando la mejor heladería del mundo

2) Un párrafo introductorio, en el que expliques de qué se trata el proyecto. 

Ejemplo: Un familiar se me acercó para que le ayudara a montar una heladería. Como no le puedo colaborar con dinero, le ofrecí mis conocimientos estadísticos para que monte un buen negocio, una buena heladería. Le ayudé con encuestas a 30 personas, con la publicidad y otras cosas decisiones importantes. A continuación iré presentando los resultados.

3) Por ahora, debemos tener 1 o 2 preguntas de la encuesta

Ejemplo:

a) Le pregunté a 30 personas cuál es su sabor de helado favorito y sus respuestas fueron:

fresa - chocolate - maracuyá - fresa - fresa - etc.

b) Le pregunté a 30 personas qué salsa o aderezo les gustaría en el helado, y sus respuestas fueron:

maní - salsa de mora - maní - chispitas de colores - salsa de mora - etc.

4) ¿De qué tipo es la variable (estadística) general de tu proyecto? Justifica tu respuesta

5) ¿Cuál es esa variable?

Física 10°:

Continuación Tema 2 - y La Física y otras ciencias:

Los invito a ver los siguientes vídeos:

Ver vídeo 1

Ver vídeo 2

Lectura dirigida: La Física y otras ciencias

Grado 9° - semana 4

 

Lunes 01 de marzo del 2021

Matemáticas 9°:

Continuación Tema 2: Ecuaciones de 1er grado con enteros - y fracciones

Ejercicios grupales:

Tarea 2:

Como no alcanzamos a explicar las ecuaciones con fracciones, aún no envíen esta tarea

Continuaremos la próxima semana

1) Debes enviar foto de los ejercicios que se asignan en clase (aquellos que muestran en cámara y aquellos que explican oralmente)

2) Completa este crucigrama, resolviendo las ecuaciones de primer grado que se plantean en el recuadro amarillo. Debe aparecer el proceso de las ecuaciones

Estadística 9°:

Continuación Tema 2: Variables estadísticas (4 tipos) en proyecto individual

Por ahora, en el proyecto debe ir: (cuadernillo virtual o folder café)

1) Un nombre para el proyecto. Ejemplo: Creando la mejor heladería del mundo

2) Un párrafo introductorio, en el que expliques de qué se trata el proyecto. 

Ejemplo: Un familiar se me acercó para que le ayudara a montar una heladería. Como no le puedo colaborar con dinero, le ofrecí mis conocimientos estadísticos para que monte un buen negocio, una buena heladería. Le ayudé con encuestas a 30 personas, con la publicidad y otras cosas decisiones importantes. A continuación iré presentando los resultados.

3) Por ahora, debemos tener 1 o 2 preguntas de la encuesta

Ejemplo:

a) Le pregunté a 30 personas cuál es su sabor de helado favorito y sus respuestas fueron:

fresa - chocolate - maracuyá - fresa - fresa - etc.

b) Le pregunté a 30 personas qué salsa o aderezo les gustaría en el helado, y sus respuestas fueron:

maní - salsa de mora - maní - chispitas de colores - salsa de mora - etc.

4) ¿De qué tipo es la variable (estadística) general de tu proyecto? Justifica tu respuesta

5) ¿Cuál es esa variable?

Geometría 9°:

Tema 2: Puntos, rectas, semirrectas y segmentos - escritura

Actividad en clase:

Tarea:

• Realiza un dibujo creativo (complejidad media) sólo utilizando "elementos geométricos", como los vistos en clase

Ejemplo:

Grado 8° - semana 4

 

Lunes 01 de marzo del 2021

Matemáticas 8°:

Tema 3: Multiplicación y división de Números Enteros

Tarea 3:

• Debes resolver () ejercicios de la siguiente imagen:

• Debes resolver () ejercicios de la siguiente imagen:

 

Estadística 8°:

Continuación Tema 2: Variables cuantitativas y cualitativas

Por ahora, en el proyecto debe ir: (cuadernillo virtual o folder café)

1) Un nombre para el proyecto. Ejemplo: Creando la mejor heladería del mundo

2) Un párrafo introductorio, en el que expliques de qué se trata el proyecto. 

Ejemplo: Un familiar se me acercó para que le ayudara a montar una heladería. Como no le puedo colaborar con dinero, le ofrecí mis conocimientos estadísticos para que monte un buen negocio, una buena heladería. Le ayudé con encuestas a 30 personas, con la publicidad y otras cosas decisiones importantes. A continuación iré presentando los resultados.

3) Por ahora, debemos tener 1 o 2 preguntas de la encuesta

Ejemplo:

a) Le pregunté a 30 personas cuál es su sabor de helado favorito y sus respuestas fueron:

fresa - chocolate - maracuyá - fresa - fresa - etc.

b) Le pregunté a 30 personas qué salsa o aderezo les gustaría en el helado, y sus respuestas fueron:

maní - salsa de mora - maní - chispitas de colores - salsa de mora - etc.

4) ¿De qué tipo es la variable (estadística) general de tu proyecto? Justifica tu respuesta

5) ¿Cuál es esa variable?

Geometría 8°:

Tema 2: Puntos, rectas, semirrectas y segmentos - escritura

Actividad en clase:

Tarea: 

• Realiza un dibujo creativo (complejidad media) sólo utilizando "elementos geométricos", como los vistos en clase

Ejemplo:

Grado 7° - semana 4

 

Lunes 01 de marzo del 2021

Matemáticas 7°:

Tema 3: Multiplicación y división de fracciones

Multiplicación de fracciones:

División de fracciones:

Tarea 3:

• Debes resolver (8) de la siguiente imagen, así: 5 ejercicios de división de fracciones (3 por ley de la oreja y 2 por división normal) y multiplicaciones. 
• Los ejercicios deben tener las respectivas operaciones, como se mostró en clase

Link del juego

Estadística 7°:

Continuación Tema 2: Datos estadísticos - conteo

Por ahora, en el proyecto debe ir: (cuadernillo virtual o folder café)

1) Un nombre para el proyecto. Ejemplo: Creando la mejor heladería del mundo

2) Un párrafo introductorio, en el que expliques de qué se trata el proyecto. 

Ejemplo: Un familiar se me acercó para que le ayudara a montar una heladería. Como no le puedo colaborar con dinero, le ofrecí mis conocimientos estadísticos para que monte un buen negocio, una buena heladería. Le ayudé con encuestas a 30 personas, con la publicidad y otras cosas decisiones importantes. A continuación iré presentando los resultados.

3) Por ahora, debemos tener 1 o 2 preguntas de la encuesta

Ejemplo:

a) Le pregunté a 30 personas cuál es su sabor de helado favorito y sus respuestas fueron:

fresa - chocolate - maracuyá - fresa - fresa - etc.

b) Le pregunté a 30 personas qué salsa o aderezo les gustaría en el helado, y sus respuestas fueron:

maní - salsa de mora - maní - chispitas de colores - salsa de mora - etc.

Geometría 7°:

Tema 2: Puntos, rectas, semirrectas y segmentos - escritura

Actividad en clase:

Tarea:

• Realiza un dibujo creativo (complejidad avanzada) sólo utilizando "elementos geométricos", como los vistos en clase

Ejemplo: